中国式家长，中国式家长游戏11轮考清北

时间：2023-08-24 09:59:26来源：互联网

最近，@大连老湿王博文的一条关于亲子关系的微博引发了热议。他讲述了自己的外甥因为被母亲否定、控制和上不完的补习班，陷入了极端的痛苦，甚至有了自杀的念头，而他的母亲却说孩子“都是装的”，觉得培养孩子多不容易，还不被理解，“为他好还有错吗”。

在王博文的讲述中，离谱的是，他的外甥在班里还算好的，一些表面看起来优渥幸福的家庭，父母都有着极强的控制欲，全方位监视孩子，鸡娃鸡到失去理智。这些孩子回家就像去刑场，大多都有着严重的心理问题。

这是典型的中国式亲子关系，有网友评论：“中国式家长之下，必有中国式孩子。”四年前，一款名为《中国式家长》的游戏问世，试图模拟一种在“中国式家长”的成长环境中，一个孩子从出生到走入社会的全过程，有70多种人生结局。玩家可以代入游戏中的孩子，也可以代入游戏中的父母，是选择让孩子快乐成长还是内卷拼分数，是让孩子满足家长的期待，还是让他成为自己，不仅是游戏里的选择，更是每个人正在或将要面对的人生课题。

四年过去，仍有人在这个游戏里求解。有人抱着弥补童年遗憾的想法来玩，却往往不自觉地成为自己厌恶的“中国式家长”，有人从第一代开始就严密规划，连续十几代，势必要达成最成功的人生结局——成为大富豪。

这个游戏也照进了现实，多多少少影响了一些人处理中国式亲子关系的方式。我们与游戏的主创，35岁的杨葛一郎，还有多名玩家聊了聊，想看看“中国式家长”和“中国式孩子”是如何产生关联，以及“中国式孩子”，又是怎么变成新的“中国式家长”。

杨葛一郎的搭档喜欢王尔德的一句话——“孩子最初爱他们父母，等大一些他们评判父母。然后有些时候，他们原谅父母。”

他们把这句话用在了游戏的开头。

文 | 易方兴李清扬

编辑 | 赵磊

运营 | 绘萤

游戏照进现实

这已经是江东阳第三次选择“人生”了。

现实里，35岁的他，是一个5岁女儿的父亲，在北京一家创业公司工作。他一直都崇尚快乐教育的理念，不喜欢鸡娃，在了解到《中国式家长》后，看到介绍说这款游戏可以“模拟从出生到高考的所有阶段，并且可能是最扎心的模拟养成游戏”，就突然好奇起来，自己的女儿才5岁，如果继续按照现实里的理念来培养，会有一个怎样的人生。

他给游戏里的“女儿”，起了一个跟现实里一样的名字。从出生起，不上补习班，不去拼重点小学，一切以女儿的兴趣为主。然而，当女儿的小学成绩单出来，所有科目全部不及格的那一刻，他的心还是不由地揪了一下。

紧接着，在与七姑八姨的“面子PK”中，由于成绩差，他也落败了。各类奖项也与女儿无缘。在游戏里，当孩子成长到4岁，就会出现两个呈负相关的指标，孩子的压力程度和父母的满意度，玩家要做的就是平衡好这二者，最终达成一个比较好的结局。

在江东阳这里，孩子的快乐指数很高，但父母的满意度却始终上不去，焦虑也在滋生。到了中学，他想开始补救，但语数外就算逼着学，“女儿”也已经彻底听不明白了。中考和高考越来越近，作为父亲，他只能给女儿选择仅剩的一条路——学画画，走艺术生道路。

这一代人生里，女儿成了一个普通的画师，嫁给了一个不喜欢的人。

他关上游戏。家中，5岁的女儿正在看动画片，他竟然感觉到一些压力。

这就是《中国式家长》的魅力，作为一款游戏，既还原了许多现实，又反过来影响了现实。在玩家群体里，有江东阳这样的父母，还有很多尚未走入社会的学生，他们是应试教育体制的成功者或失败者，带着一些反思或遗憾进入这款游戏。

中国式教育中，亲子矛盾最核心的问题就是，父母想让孩子好好学习，孩子想做自己喜欢的事情，双方都不会站在对方的角度来思考，父母和孩子会越来越无法理解彼此，游戏制作团队曾在接受采访时表示，希望这款游戏让有孩子的父母可以审视自己和孩子之间的关系，也可以让孩子站在父母的角度看待成长问题。

▲ 《中国式家长》中关于父母角色思考的部分。图 / 游戏截图

“父母应该扮演一个伯乐的角色，这是我设计游戏的一个初衷。”游戏主创杨葛一郎说。

他和搭档所构思的游戏结局，一共有70多个，对应70多种不同的人生。这样的划分，也是基于他自己个人生活的体验。比如，按照他脑海中职业金字塔的层级，最“成功”的职业，是“大富豪”“科学家（牛顿再世）”；往下是大律师、明星、运动员等等，再往下是教师、司机、电竞选手之类，最底层的职业有两种，一个是“按摩技师”，还有一个是“流水线工人”。

“按摩技师和流水线工人，是我们设置的两个保底职业。”杨葛一郎说，“但这两个保底职业，我们会安排相对温暖的人生，因为我觉得，在各行各业，每个人其实都可以发光发彩。”

杨葛一郎遇到过一个最绝望的玩家。那是一个周末，一个女生私聊他，说有轻生的想法，原因是自己从小到大，父母都不理解她，她在学校里成绩很差，过得也很不好。女生说，自己手上已经有了不少刀痕。

她抱着悲观的心态，在《中国式家长》里选择了一个最糟糕的开局。“她跟我说，她就想知道到底考一个0分会是什么样子。”于是，游戏里，她不学习，不听话，从小学、中学一路0分，最后考不上大学，过了一种“0分人生”。

游戏结局，她成了“按摩技师”。游戏的文案里，这个按摩技师，由于在工作中很尽职敬业，帮助到了很多客户，拥有了很多的回头客。

“0分人生”似乎也不是那么可怕，这结局反而给了女孩力量。女孩跟杨葛一郎发消息：“这个社会，我还有很多没有体验到的东西，我应该去体验，不然太亏了。”

也是这件事，让杨葛一郎觉得，游戏已经不单单是游戏了，它已经与现实发生了某种重叠。

▲ 游戏中的“录取通知书”。图 / 游戏截图

挣不脱的命运

在培养了一个看起来“失败”的女儿之后，江东阳开始反思，“我到底应该成为一个怎样的父母？”

自己的第一代“女儿”长大了，然后又生了一个男孩。他决定做一次自己反对的“中国式家长”。

这个男孩成了第二代。有了第一代的教训，第二代的培养上，江东阳彻底抛弃了快乐教育，成了一个只看学习成绩、控制欲强、朝着考上名牌大学努力的父母。

从此，男孩的生活里只有语数外。他上幼儿园就开始学英语单词、背古诗、学算术。与亲戚的“面子PK”中，他不断获胜，重点小学轻松录取，各项考试总是100分。出成绩的那一刻，他竟然有了一种欣慰的感觉——这就是成功小孩父母的感觉吗？

但他忽视了孩子的压力，16岁的时候，男孩不堪压力，离家出走。长大后，所有的优秀的光环都已经消退，最后，只能靠开车谋生。

依然是个他不满意的人生。

▲ 游戏中孩子因不堪重负而选择离家出走。图 / 游戏截图

游戏发布后，像江东阳这样类似的心得，杨葛一郎也听过许多。“实际上，这个游戏最难的地方，其实并不是考上清华北大，而是过上你想过的人生。”

比如，在游戏里，每个人都有最初的愿景，并且往往都志在必得，但选择了开头，却不一定能迎来想要的结局——有人疯狂学习，但“明明很努力，最后也只是成为了一个普通人”；有人拼命满足父母期待，最后只成为了一名武打演员，性格还自私、悲观；有人想让孩子自由自地快乐成长，结果孩子长大后成为了一名流水线工人；有人全力备战高考，结果孩子做“黄冈密卷”，已经到了崩溃的边缘；还有人感叹：“我按我自己的生活经历玩游戏，果然玩出了一个废柴结局。”

玩来玩去，最终还是对结局不满意，才会有很多的执念，继续玩下一代。现实也大抵如此，这时候很多人就能理解父母当年对自己的那些期望和压迫了，因为“父母希望孩子是自己人生的延续”。

在众多的《中国式家长》的玩家中，大学毕业已经两年的丁珺，也是一个反思自己和父母关系的玩家缩影。她现在在深圳，做儿童救助相关工作。接触到这款游戏时，她正在上大学，看到游戏名字那一刻，她被触动了。她的第一反应，就是“我不想当中国式家长，我要反其道而行”。

中国式家长，这五个字，对她来说，如同一个套索。

从小，她也是一个典型的“中国式儿童”。为了达到父母的期望，她虽然不喜欢奥数，但每周六下午，还是要上两小时奥数班。从小学到初中，她一直是“别人家的孩子”，成绩拔尖，品学优良，像游戏里的面子PK一样，父母会把她的成绩作为饭桌上的谈资。

终于有一次，她熬不住了。当时五年级，她第一次逃课了，“我听到有个声音在心里说，不想去上课了”。那天，她转头回了家，还骗爸爸自己去上了。最后她被罚站，还要写检讨，但她反而有一种开心，“我居然做成了一件这么勇敢的事情”。

上了初中，父母的管束造成了进一步的反弹。母亲从不允许她和同学独自出去玩，她谎称同学的妈妈也去；她装病请假，目的是看喜欢的动漫；她不想去下午的补习班，跟老师说：“上午的口语比赛还没结束。”

在高中，丁珺的月考成绩掉到了700多名，她告诉父母：“我不觉得很差。我后面还有起码三四百人。”父母大为吃惊。“他们以为我是不是去哪里学坏了，我怎么变得不乖了。”其实成绩下滑的最重要原因，是长期以来父母对她的控制、误解和责备。

“很多父母会说，我生你养你，所以你该听我的。那孩子他有被生出来的选择权吗？”她非常不赞成“孩子是父母期望的延续”这一观点，“如果说，你养孩子，只是想要按照自己的想法去培养，去决定孩子未来的成长方向，那还是不要养孩子了”。

所以，在玩《中国式家长》时，她把孩子的职业目标选择为“电竞高手”，不看学习成绩，只看爱好和兴趣——那是另一个理想状态中的她的投射。只不过，最后她游戏里的希望也落空了，孩子最后也没有成为游戏领域中的大神，而只是成为了一个普通的公司职员。

这与杨葛一郎后来发现的现象相吻合。他注意到，《中国式家长》的玩家，相当一部分都是学生。他们往往是中国式家庭的被迫害者，在游戏里想体验自己没有体验过的、与父母期望相反的人生。而另一些人，则会以上清华北大为目标，某种程度上，是为了顺应“中国式父母”的期望，感受一个学霸带来的体验，以至于出现了非常多“如何上清华北大”的游戏攻略。

比如正在一所211大学读大四，正在为保研烦恼的涂霖霖，她玩这款游戏的最初动机，是“想培养出清华北大的孩子”——某种程度上，是因为她自己没能考上清华北大。

这是一个奇妙的过程。在这个游戏里，涂霖霖有一种矛盾的心理，她带着学生时代未完成的遗憾而来，代入到孩子的角色，但也是“第一次当父母”，不想给孩子太多的升学压力，想做一个开明的母亲。

进入角色后，她忍不住让孩子什么都学；当孩子第一次考试不及格时，立刻给报名了更多的补习班；当重点小学、重点初中、重点高考的期望弹出来时，出于胜负心，会努力地按照期望安排任务；当亲戚之间的较量开始，想赢的求胜心不由自主地冒出来。最终，她变成了一个典型的“中国式家长”。

“这个游戏让我觉得，我们终究会变成自己父母的样子。”

▲ 即使在游戏里，孩子也要不断完成父母的升学期望。图 / 游戏截图

人生无法重启

在接连体验了第一代的兴趣培养、第二代鸡娃培养，并且都“很失败”之后，江东阳迎来了第三代的人生。没想到，由于前两代的积累，第三代孩子的天赋积累了不少属性点。这一次，他完全按照培养一个普通人的思路培养，该学学，该玩玩，各科平衡发展，没想到，第三代孩子最后考入了武汉大学。

长大后，第三代孩子跟喜欢的同事结了婚，成了一名互联网创业公司员工。

这与现实发生了微妙的巧合。当年，他自己的高考分数也足够上武汉大学，如今，他也在一家互联网创业公司上班。

到了这一步，有时候，不容易分清哪个是游戏，哪个是现实。

从2018年到现在，这款游戏已经经过了四年。杨葛一郎也没想过这个游戏会火这么久。但四年过去，他越来越意识到，游戏只是游戏，即便能反映一些现实，但现实人生的复杂问题大多是游戏无法想象和解决的。

游戏里有一个关于重男轻女的设定，如果女儿出生，奶奶会说，“要是再生个男孩就好了”。但这样的呈现，终究只触及到最浅的层次。

本科毕业两年的杨彧，也是游戏的玩家。她看到自己一个高中同学，是个女生，每次考好了，家长都会说“如果你是你弟弟就好了”。杨彧还亲眼见过，大她一岁的表姐，仅仅因为早晨与弟弟起了争执，撕了弟弟一张作业纸，就在校门口，被母亲用自行车的链条，当着来往师生的面，把头敲到流血。

她至今忘不了这个场面，“觉得不像对待女儿，而是对待仇人”。

再比如，游戏里的父母，永远都会陪伴在孩子身边；只要多学相应的科目，成绩一定会提升；游戏里也没有家庭暴力，没有还不完的房贷、借款。

▲ 被安排得满满当当的课程。图 / 游戏截图

而在黑龙江，高二的学生徐默，在游戏里和现实里，几乎同时被打败了。小学的时候，他的父母就离异了。母亲从医，至今未嫁，而生父已经结了婚，还又有了两个孩子。相比起来，《中国式家长》里的父母，永远没有离婚的设定，也永远不会发生严重的分歧。

“我有时候觉得，这游戏里父母给孩子的关心太少了。”这是他的游玩体验。他觉得，爱的表现形式，不应该只有上培训班、去公园、买玩具等等选项。而在现实里，他轮着跟奶奶或者姥姥住，母亲医院忙，父亲也有自己的家庭，对他管的都不多。

他之前去过上海念书。据他所说，他遇到了一个“非常糟糕的老师”，然后又转学回了黑龙江，父亲给他托关系进了重点中学的国际班，但他也并不想出国，“以后去意大利、西班牙或是日本，我不愿意”。

他痛苦的地方在于，他想像母亲那样，成为一名医生，但现实是，他可能连高考这一关都不知道怎么过。他选的理科，但他的物理化学，满分200分，加起来只能考80分。“上课已经完全听不懂了，就只能摆烂。”他从小还有过许多梦想，他一度想当考古学家，还想过当赛车手。但现在，疫情里每天只能上网课，他每天把电脑打开，然后开始干别的事——比如玩《中国式家长》。

他一共玩过八个结局，也就是选择了八种命运，有流水线工人、按摩技师、司机、保安……他用的都是摆烂的玩法，也就是想看看会有什么样的未来，但这些未来他都不怎么喜欢。

游戏跟现实的另一个重要的区别，在于游戏里的“代际”设定，只要你一代一代地玩下去，就永远有选择的可能。

游戏里父辈的职业决定了孩子每个月能拿到多少零花钱，作为机动车驾驶员的初始父亲能每个月给孩子20元，算法程序员、专家医生等每月60元，基金经理、人气明星等每月120元，首富则能拿出150元。